“走出‘縣中困境’，首先需要明確的是，縣中教育的振興不能再寄托在單一追求重點大學的升學率上，縣中教育必須回到立德樹人的根本任務上來，此外還需要從管理體制、經濟保障、教師資源配置等多個方面入手解決問題。”2022搜狐教育年度盛典日前舉行，北京師范大學國家高端智庫教育國情調查中心主任、教授張志勇交流支招“縣中振興面臨的制度困境及其突破”。

本次盛典以“教育回源 價值重塑”為主題，邀請專家學者基于對當下我國教育的觀察和思考作主題分享，為打造更健康高效教育模式、重塑良好教育生態(tài)貢獻智慧。

“如何才能讓學生獲得更大程度成長？喬布斯說過，只有愛你所做的，你才能夠成就偉大的事情。如果你依然沒有找到自己所愛的，那繼續(xù)找，別停下來。”中國科學院院士、清華大學錢學森班創(chuàng)辦首席教授鄭泉水在“教育正在發(fā)生大轉折”主題分享中說。

鄭泉水介紹，清華大學錢學森班創(chuàng)建以內生動力、開創(chuàng)性、領導力為內核的人才體系，打破了以學習成績作為單一維度的評價模式，重點關注學生創(chuàng)新潛質，讓每個學生找到感興趣的領域，進行個性化教育，取得了顯著成效。

后疫情時代，對于學校和家庭來說，如何進行有效干預兒童青少年心理問題？中國科學院院士、北京大學第六醫(yī)院院長陸林表示，疫情對兒童青少年心理的影響是多方面的。家長要正確處理親子關系，不把不良情緒遷怒于孩子，尊重孩子自我意識，家校協(xié)同科學對待和處理問題。

在“名校長論壇”環(huán)節(jié)，全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎表示，制造業(yè)是國家的立國之本、強國之基。打造高質量工程教育體系，培養(yǎng)大國卓越工程師隊伍，真正將科技、人才、創(chuàng)新三者結合起來，支撐科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，是新時代教育改革面臨的一個重大戰(zhàn)略任務。

通過十幾年探索，唐江澎認為，做好高中工程教育要注重于工程實踐為核心的能力培養(yǎng)，注重通識性的工程教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育；在現行高中課程的框架下，建構工程教育課程體系；以工程學科的典型學習方式來發(fā)展學生實踐和創(chuàng)造素養(yǎng)，增加學生動手實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。

北京市第十八中學校長管杰在“用項目學習推動育人方式變革”主題演講中表示，2022年新課標的培養(yǎng)原則為培養(yǎng)方式變革提供了更明確的操作指南，從育人觀念來看，要從以知識為重、強調應試能力，向素養(yǎng)為重、全面發(fā)展、育人為本的方向轉變；從學習方式來看，要從固定的座位學習變成活動性、實踐性學習，強調做中學、用中學、創(chuàng)中學。要形成研修共同體、做好驅動性問題設計、做實項目課程架構設計，顯化項目學習實踐價值，包括學校發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學生成長，促進項目學習在學校落地和實施。